4月20日,在第二屆騰訊MEET教育科技峰會上,由中山大學和騰訊教育聯(lián)合發(fā)布的《智慧通達有界無邊—未來中大數(shù)字化發(fā)展新征程白皮書》(以下簡稱“白皮書”),全面展示了數(shù)字化轉型背景下高校智慧化、泛在化與生態(tài)化發(fā)展的新路徑,引領并推動建設更高質量、更有效率、更可持續(xù)發(fā)展的高等教育。

未來,中山大學將有一顆統(tǒng)領全域的智慧大腦,為域內外信息場提供決策支持。與此同時,在教育部教育信息化規(guī)劃的指導下,中山大學將圍繞基礎設施建設、師生教學互動、校園生活服務、高校綜合管理與科研能力發(fā)展,提出新基建、新教學、新科研、新管理、新服務五大目標,以滿足新時代高校教育教學信息化對技術融合、場景適配、需求升級、制度保障和開放共享的要求。根據(jù)規(guī)劃,“未來中大”信息化發(fā)展的新藍圖將圍繞智慧化、泛在化、生態(tài)化三大關鍵詞展開。

智慧化:數(shù)字化重塑,構建線上線下融合的智慧化教學空間

十四五期間,高校信息化建設將迎來一個全新的時代,即由新一代信息技術驅動的智能時代。在此背景下,中山大學將基于數(shù)字化技術,以學習者為中心,構建一個線上線下融合的智慧學習空間,實現(xiàn)教學內容的開放共享和智慧化、個性化。同時,將通過信息化手段,對高校傳統(tǒng)業(yè)務流程、技術架構等進行數(shù)字化改造,推動精準決策、科學治理。

在教學方面,中山大學將借助5G移動網(wǎng)絡、視頻云、智能終端、智慧教室等多樣化的數(shù)字化方式,建設全面開放的課程中心,實現(xiàn)各類教學課程的資源線上化,通過線上線下融合,構建泛在互聯(lián)的智慧學習環(huán)境與開放共享的智慧教學服務。同時,將以學生與教師為中心,通過智能化、移動化、可視化手段,實現(xiàn)教學內容個性化、教學方法智慧化,實現(xiàn)教育教學“千人千面”,切實提升教學效率和效果。

在管理服務方面,將逐漸從“數(shù)字化管理”升級為“智慧化治理”,即通過數(shù)字技術,助力大學業(yè)務流程、技術架構適應快速變化的環(huán)境,實現(xiàn)實時性、協(xié)同性和可持續(xù)性的治理能力。不斷優(yōu)化、簡化、精化業(yè)務流程,提升有效信息轉化效率并縮短決策體系響應周期,讓輔助教育治理決策更加科學合理,從“教育管理”真正走向“教育治理”。

泛在化:數(shù)據(jù)為先,打造“無處不在”的一站式服務體系

未來,中山大學將以數(shù)據(jù)融通為核心,對校內各項業(yè)務和服務場景進行重塑,打造一個無處不在的、一站式校園服務平臺,實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”。通過數(shù)據(jù)驅動,打造一個多源匯聚的大數(shù)據(jù)管理服務平臺,實現(xiàn)“一網(wǎng)通管”。

中大將對公共服務平臺進行全面升級,優(yōu)化和重構管理服務流程,整合線上線下服務數(shù)據(jù),輸出統(tǒng)一化、標準化的服務,建立以數(shù)據(jù)導向的服務評價機制,加速服務平臺的自我迭代,提高校園生活服務保障能力。依托大學服務中心,分布在中山大學三校區(qū)五校園的師生將體驗一站式標準化辦理校內各種公共服務事項,開設多入口的訪問渠道,實現(xiàn)隨時、隨地、按需訪問信息和獲取校園服務。

此外,中山大學還提出了“Data First”的信息化建設理念,通過“一切業(yè)務數(shù)據(jù)化、一切數(shù)據(jù)業(yè)務化”,實現(xiàn)全量信息的融通,推進數(shù)據(jù)在高校管理中深入應用。未來,將基于各類智能化的大數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)和信息整理系統(tǒng),對教學過程、學習過程、校園安全、總務后勤、人財物等各類數(shù)據(jù)進行全面采集,實現(xiàn)管理自動化。同時,通過數(shù)據(jù)的深層挖掘、全面統(tǒng)計、系統(tǒng)整理、深度分析,實現(xiàn)管理數(shù)據(jù)精確化,以此加強對教學管理的有效監(jiān)督,提高教學考核效率,提高教學管理質量,實現(xiàn)管理智慧化。

生態(tài)化:產(chǎn)學研深度融合,共建開放共贏的信息化生態(tài)體

依托“粵港澳大灣區(qū)”這一得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢,中山大學將基于粵港澳大灣區(qū)“科-產(chǎn)-教”的創(chuàng)新教育模式,聯(lián)合產(chǎn)業(yè)方與企業(yè)方,共同建設聯(lián)合實驗室和科研云平臺,構建智慧科研的新型應用場景,促進產(chǎn)學研深度合作,加強跨部門、跨區(qū)域、跨學科的科學研究與學術交流,增強企業(yè)科研能力和科研成果快速轉化能力,提升企業(yè)生產(chǎn)效率,推動產(chǎn)業(yè)升級。同時,還將依托“產(chǎn)教融合”和“科教融合”,通過共商共管、共建共享、共同建設高等教育集群產(chǎn)業(yè)基地,以產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向,培養(yǎng)具有“新技術、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式”特點的創(chuàng)新型人才。

國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要中提出“提高高等教育質量”。當下,以大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G等信息技術為代表的“數(shù)字新基建”正不斷為高校信息化打造不斷注入新動力,教育信息化正在從“工具驅動”向“數(shù)據(jù)驅動”轉變。打造智慧校園,促進信息技術與高校教育教學深入融合,培育教育高質量發(fā)展新動能,提升高等教育水平和質量,必將成為大勢所趨。

隨著新興信息技術的不斷發(fā)展,我國高等教育將迎來“全面融合”的新機遇。作為行業(yè)智慧化升級的“數(shù)字助手”,騰訊教育將結合自身的技術優(yōu)勢和前沿探索,與中山大學展開深入合作,積極參與高?！皵?shù)字新基建”,共建打造具有標桿示范效應的智慧校園,推動高校數(shù)字化、個性化、智慧化的全面發(fā)展,助力高等教育實現(xiàn)高質量發(fā)展。